T’choupi fait du vélo

Auteur / Autrice

Thierry Courtin

Illustrateur / Illustratrice

Thierry Courtin

Éditions

Nathan

ISBN

9782092570692

  • Construire des phrases
  • Développer le discours
  • Expérience personnelle
  • Éléments grammaticaux
  • Raconter
  • Articles
  • Prépositions
  • Pronoms personnels
  • Structures narratives
  • Avec
  • Grammaire classique du récit
  • Je
  • Linéaire
  • On
  • Possessifs
  • Pour
  • Sur
  • Tu

Une toute nouvelle aventure débute pour T’choupi alors qu’il monte sur un vélo pour la première fois. Alors que le jeune pingouin prend confiance sur son vélo, un petit incident viendra l’ébranler…

On le déguste pour :

  • la simplicité du récit et le peu de pages présentes dans le livre. De plus, seulement 1 à 2 phrases sont utilisées par page.
  • l’utilisation de petites images annexées au texte. L’auteur appose systématiquement une image en bas de page. Cette image permet d’illustrer un élément principal du récit. On peut même questionner l’enfant en lui demandant pourquoi cette image a été sélectionnée à cette étape du récit.
  • la résolution de problème. La maman de T’choupi trouve rapidement une solution à un petit souci vécu par T’choupi. Sans tracas ni angoisse, on y voit qu’on peut toujours trouver des solutions à nos petits problèmes. Une belle leçon de vie pour les tout-petits!
  • la présence de T’choupi, ce personnage si attachant qu’on retrouve désormais dans une quarantaine de livres. Ce petit pingouin vit de courtes et simples aventures qui peuvent sembler anodines, mais qui résonnent pourtant pour plusieurs enfants qui expérimentent les mêmes mésaventures au quotidien.

 

 

Un excellent apport pour stimuler les compétences langagières suivantes:

  • L’utilisation des pronoms personnels je, tu et on.
  • La compréhension et l’expression des prépositions pour, avec et sur, qui s’intègrent à de courtes phrases complexes. Plusieurs phrases comportant des subordonnées complément de phrases sont utilisées dans ce livre (ex. il a eu un beau vélo pour son anniversaire).
  • La compréhension de la structure du récit et le discours narratif. Le schéma narratif classique est très bien représenté dans ce livre. En toute simplicité, on présente successivement la situation initiale, le problème, la solution et la situation finale. On peut donc rapidement passer au travers du récit, puis questionner l’enfant à propos des relations existant entre les différents éléments du schéma narratif, ou encore faire avec lui un bref rappel de récit.
  • L’utilisation des adjectifs possessifs mon, ton, tes et son.

 

 

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Pour se le procurer

Mathilde Favreau

Rédactrice

Mathilde Favreau

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