Coup de coeur

Les trains

Auteur / Autrice

Stéphanie Ledu

Illustrateur / Illustratrice

Robert Barborini

Éditions

Milan

ISBN

9782745955562

  • Construire des phrases
  • Converser
  • Développer le discours
  • Groupes consonantiques
  • Les moyens de transport
  • Nommer et catégoriser
  • S’éveiller à l’écrit
  • Temps de verbe
  • Converser avec l'enfant
  • Développer le savoir-partagé
  • Enrichir les réseaux sémantiques
  • Groupes consonantiques avec /R/
  • Langage littéraire
  • Rapporter un récit personnel
  • Types de phrases
  • Vocabulaire des verbes
  • Les verbes d'action
  • Phrases complexes
  • Phrases coordonnées
  • tr/dr
  • Proposition causale
  • Proposition complétive
  • Proposition conditionnelle
  • Proposition relative
  • Proposition temporelle

Quand on pense à une activité de lecture partagée avec des enfants, on pense souvent aux livres qui racontent une histoire et on oublie parfois d’intégrer des livres documentaires. Ce livre de la collection “Les p’tits docs” permet d’introduire les enfants à ce genre littéraire en profitant de l’intérêt de ceux-ci pour les moyens de transport.

Tout comme la plupart des livres documentaires, Les trains permet d’accroître les connaissances de l’enfant sur le monde, d’apprendre des mots moins fréquents, de se familiariser avec des concepts abstraits et d’expliquer des relations plus complexes. Vraiment, les livres documentaires sont remplis de vitamines pour le langage des enfants d’âge préscolaire!

On le déguste pour:

  • son format facile à utiliser : la couverture rigide et les pages plastifiées rendent le livre résistant aux manipulations.
  • ses images aux couleurs éclatantes.
  • son récit à mi-chemin entre la narration et le documentaire: chaque double page illustre une scène qui met en relation des personnages, des actions, des lieux et des objets. Ces scènes permettent à l’enfant de développer ses scripts et favorise un apprentissage vaste (à l’inverse des imagiers qui ne présentent souvent que le référent sans son contexte).
  • le texte à la fois court et complexe qui nous laisse le temps de converser avec l’enfant.
  • son thème, qui est souvent apprécié des enfants!

Un excellent apport pour stimuler les compétences langagières suivantes:

  • L’enrichissement du vocabulaire. Des mots précis comme agent, renseigner, rame sont utilisés et on peut prendre appui sur l’image pour faire un enseignement explicite en pointant sur l’image, en offrant une courte définition ou en faisant des liens avec la vie de l’enfant. Également, certains mots sont déjà ciblés (en gras dans le texte) et peuvent nous permettre de guider les parents lors de la lecture avec leur enfant.
  • Les connaissances générales sur le monde. Plusieurs types de train sont présentés et on traite aussi des étapes d’un voyage (bagages, billets, trajets, employés rencontrés, etc.).
  • Le rappel d’évènements personnels. On peut profiter de ce livre pour discuter avec l’enfant des voyages qu’il a faits et ainsi travailler la prise en compte du savoir-partagé, la clarté de son message ou encore la réparation des bris de communication si nous ne comprenons pas ce qu’il dit.
  • La compréhension et la production de phrases complexes. Le train est un moyen de transport avec des règles (les passagers doivent avoir un billet, il ne faut pas trop s’approcher des rails, etc.) et des ennuis peuvent survenir (ex.: perte des bagages). Au fil des pages, on peut exploiter ces sujets afin de cibler les phrases complexes comme celles-ci: «Si la personne arrive trop tard, le train aura quitté la gare et elle ne pourra pas embarquer». «Lorsque le train arrive, il fait du bruit pour avertir les gens qu‘ils doivent se préparer et s’éloigner des rails.»

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Marie-Pier Gingras

Rédactrice

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M. P. O. Orthophoniste – Rédactrice

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