Coup de coeur

Le livre des bruits

Auteur / Autrice

Soledad Bravi

Illustrateur / Illustratrice

N/A

Éditions

L'école des loisirs

ISBN

9782211074223

  • Éléments grammaticaux
  • Jouer et explorer
  • Nommer et catégoriser
  • Prononcer des sons
  • S’éveiller à l’écrit
  • Articles
  • Conscience de l’écrit
  • Conscience phonémique/phonologique
  • Développer le répertoire syllabique
  • Identification des lettres
  • Pour s’éveiller au langage
  • Vocabulaire des substantifs
  • Voyelles
  • Attention conjointe
  • Consonne finale des mots
  • Définis
  • Imitation motrice
  • Imitation verbale
  • Indéfinis
  • La vie quotidienne
  • Tours de rôle

Vers le chemin des mots

Voici un imagier s’adressant d’abord à notre plus jeune progéniture – bien que nos plus vieux peuvent assurément y trouver eux aussi plaisir – et s’étant donné comme mandat de répertorier de manière bien sympathique les bruits, ceux que l’on est amené à entendre dès nos premières années de vie, mais surtout, qu’on se bidonne à reproduire encore et encore. 

On le déguste pour :

  • sa double mission, fort efficace :
    • stimuler le développement du langage oral des tout-petits, tout en éveillant leur intérêt pour les livres. À chaque double page, on se sert à gauche des mots et, à droite, des illustrations pour inciter l’enfant à tenter de reproduire différents bruits et onomatopées, qu’il peut du même coup rattacher au concept illustré (animaux, objets, actions, etc.). Évidemment, les parents sont ici fortement encouragés à produire d’abord eux-mêmes le bruit en y mettant plaisir et exubérance dans le ton comme dans le non-verbal.
  • sa formule simple, répétitive et ponctuée de pointes d’humour, qui nous informe par exemple que «l’abeille elle fait bzz bzz», que «la police elle fait pinponpinpon», que «le bébé il fait ouin ouin», mais aussi que «la prise électrique elle fait NON!», que «les épinards ils font beurk» et que «l’escargot il ne fait rien, mais il bouge élégamment ses antennes».
  • la classification qui a été privilégiée pour cet inventaire de bruits, basée justement sur la proximité sonore qu’ils entretiennent entre eux plutôt que sur des critères encyclopédiques ou sémantiques. Ainsi, certains regroupements sont réalisés à partir de la rime (ex. les bruits qui finissent par «on») alors que d’autres le sont à partir des consonnes et voyelles qu’ils partagent (ex. côt-côt, toc-toc, tic-tac, tacatacatac). Bien que l’orthophoniste en moi ait envie de dire que ces rapprochements ne sont pas toujours parfaitement exécutés, ils demeurent néanmoins un excellent moyen d’éveiller chez nos minis leur conscience phonémique et phonologique.
  • Son petit format carré, mais épais, avec ses nombreuses pages tout-carton (bien résistantes aux petites mains plus impétueuses!)

Un excellent apport pour stimuler les compétences langagières suivantes :

  • certains précurseurs à la communication:
    • le désir de communiquer oralement, l’imitation verbale et motrice, le tour de rôle, ainsi que l’attention conjointe.
  • le développement des répertoires phonémique, phonologique et syllabique de l’enfant:
    • Autrement dit, aide le tout-petit à diversifier les sons et les combinaisons de sons qu’il peut produire, en vue de l’amener, subséquemment, à pouvoir être mieux compris lorsqu’il dira des mots.
  • l’enrichissement du vocabulaire via les associations image/mot/bruit
  • la production des déterminants définis (le, la) ou indéfinis (un, une)
  • l’identification des lettres et la lecture des premiers mots
  • la conscience phonémique et phonologique

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Pour se le procurer

Julie Marcotte

Rédactrice

Julie Marcotte

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