Coup de coeur

La magie de Casse-Noisette

Auteur / Autrice

Mireille Messier

Illustrateur / Illustratrice

Gabrielle Grimard

Éditions

Scholastic

ISBN

978-144-318-1471

  • Construire des phrases
  • Fêtes et célébrations
  • Jouer et explorer
  • Prononcer des sons
  • S’éveiller à l’écrit
  • Conscience de l’écrit
  • Développer le répertoire syllabique
  • Éléments grammaticaux
  • Groupes consonantiques
  • Identification des lettres
  • Langage littéraire
  • Pour s’éveiller au langage
  • Types de phrases
  • Accord des verbes
  • Consonne finale des mots
  • Groupes consonantiques avec /l/
  • Groupes consonantiques avec /R/
  • Imitation verbale
  • Mots polysyllabiques
  • Phrases simples
  • kr/gr
  • Temps de verbe
  • Verbes irréguliers
  • Présent

Une petite fille assiste à un ballet pour la toute première fois avec son père. Une histoire remplie de sons, de couleurs et de magie qui préparera les plus jeunes à une expérience théâtrale inoubliable!

On le déguste pour:

  • L’univers féérique  qui s’installe dès la première page et dans lequel, petits ou grands, nous sommes immédiatement plongés: Quiconque a déjà eu la chance d’assister au Casse-Noisette des Grands Ballets Canadiens, à la Place-des-Arts, pourra d’ailleurs constater à quel point l’auteure et l’illustratrice, de par les détails sonores et visuels qu’elles mettent en valeur, arrivent à reproduire fidèlement l’expérience magique d’une telle soirée: la première neige qui tombe, le frottement sonore des épaisseurs de tulles sur les robes de soirée, l’ambiance feutrée de la salle de spectacle, les instruments qui s’accordent, la baguette du chef d’orchestre, qui demande le silence par quelques petits coups portés sur le lutrin, les verres qui tintent à l’entracte, les applaudissements de la foule. On arrive presque à entendre les airs célèbres de Tchaïkovski.
  • Les illustrations absolument magnifiques de Gabrielle Grimard, empreintes à la fois de nostalgie et de chaleur: le rouge profond des lourds rideaux de velours, le doré satiné de la robe de la mère Gigogne, les lainages confortables, de même que les traits fins des personnages. Tout y est doux et réconfortant.

Un excellent apport pour stimuler les compétences langagières suivantes:

  • S’éveiller au langage oral:
    • Un livre de Noël parfait pour donner envie aux plus petits d’explorer les sons et syllabes dans un contexte significatif. Quoi de plus concret, en effet, que de tenter de reproduire des onomatopées qu’ils peuvent réellement entendre et reconnaître dans leur quotidien? Des mains qui applaudissent (clap! clap! clap!), des gens qui parlent (bla-bla-bla!), des parents qui disent «chut!», un jouet qui se brise (crac!), une enfant qui pleure (snif! snif!), une horloge qui sonne les 12 coups de minuit (dong! dong! dong!), un homme qui ronfle (Rrrrr…), etc.
  • Développer son répertoire syllabique:
    • Les onomatopées ont cela de bien qu’elles sont souvent répétitives. L’enfant a donc l’opportunité de répéter plus d’une fois la même structure syllabique lorsqu’elle survient dans l’histoire, ce qui contribue à faciliter son apprentissage de celle-ci. On retrouve donc ici des onomatopées:
      • se terminant par un consonne: ex. «Notre taxi fait bip! bip!»; «Les musiciens accordent leurs instruments. Zing-zang! Boum! Pouet!»; «Les rideaux de velours s’ouvrent. Vouf!»
      • contenant des groupes de consonnes: ex. «Ma jolie robe fait frou-frou-frou»; «La foule fait bliblibli-blablabla»; «C’est l’entracte: Chloup! Gloup-gloup-gloup! Clink! Crounch!»
      • à plusieurs syllabes simples, alternant entre consonnes différentes: ex. «La fée Dragée fait dibidim-dibidim-dibidibidim!»; «Les danseurs de flamenco font tacatac-tacatac-tacatacatac».
  • La production de phrases simples:
    • L’album complet se compose uniquement de phrases de type sujet-verbe et sujet-verbe-objet. Comme elles ont majoritairement pour but de décrire les sons entendus par la petite fille de l’histoire, le verbe «faire» est la plupart du temps utilisé, ce qui peut être facilitant pour les tout-petits qui en sont à leurs débuts dans l’expression de phrases simples complètes.
  • L’accord du verbe irrégulier «faire» à la 3e personne du pluriel:
    • Un bon exercice, ici, pour apprendre aux enfants à bien sélectionner «fait» ou «font», selon que le sujet est singulier ou pluriel: ex. «Clic! font les lumières»; Ding! Ding! Ding! fait la cloche», etc.
  • La conscience de l’écrit:
    • Pour les plus vieux qui commencent à lire et à reconnaître les lettres, c’est un format parfait pour leur faire prendre conscience de la façon dont les lettres s’unissent pour produire les sons du quotidien.
  • Langage littéraire:
    • Quelques mots plus soutenus sont intéressants à souligner et à expliquer aux enfants un peu plus vieux : roupiller, riposter, s’exclamer, polichinelle.

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Pour se le procurer

Julie Marcotte

Rédactrice

Julie Marcotte

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