Coup de coeur

Va-t’en, Grand Monstre Vert !

Auteur / Autrice

Ed Emberley

Illustrateur / Illustratrice

Ed Emberley

Éditions

Kaléidoscope

ISBN

9 782 378 880 538

  • Éléments grammaticaux
  • Jouer et explorer
  • Nommer et catégoriser
  • Répétitive
  • Articles
  • Pour manipuler
  • Vocabulaire des adjectifs
  • Vocabulaire des substantifs
  • Définis
  • Les couleurs
  • Les parties du corps

Grand Monstre Vert a deux grands yeux jaunes, un long nez bleu turquoise, une grande bouche avec des dents blanches et pointues… Au fil des pages, le lecteur découvre chaque partie du visage de Grand Monstre Vert pour former une tête effrayante. La créature est ensuite avertie : « Tu ne me fais pas peur ! », puis le lecteur ordonne à chaque partie du visage de disparaitre.

On le déguste pour :

  • le découpage original des pages cartonnées. Grâce au découpage, les différentes parties du visage de Grand Monstre Vert apparaissent, puis disparaissent une à la fois. Les petites mains peuvent également explorer les formes créées. De plus, l’album tout-carton aux coins arrondis est idéal pour la manipulation par les tout-petits.
  • les formes et les couleurs nettement contrastées. Les pages noires à fond perdu contrastent avec les couleurs vives en aplat de Grand Monstre Vert. Le texte est écrit en lettres cursives blanches en association avec les illustrations. Lors de l’apparition du monstre, les pages sont noires, ce qui peut renvoyer à la peur et au mystère. Lors de la disparition du monstre, les pages où figure le monstre sont lumineuses et correspondent à des couleurs primaires (jaune, rouge) et secondaires (vert, violet).
  • le thème des monstres et de la peur. L’enfant a le contrôle de l’album et apprivoise sa peur des monstres en faisant apparaitre ou disparaitre le monstre dans l’album.
  • la construction du récit. Le scénario de même que la structure des phrases sont répétitifs et favorisent la compréhension et l’anticipation des tout-petits. La fin ouverte de l’album invite le lecteur à faire apparaitre de nouveau Grand Monstre Vert : « Va-t’en, Grand Monstre Vert ! Et ne reviens jamais ! Sauf si je te le demande… »

Un riche apport pour stimuler les compétences langagières suivantes :

  • Le vocabulaire des différentes parties du visage de base (yeux, nez, bouche, oreilles, cheveux, tête). Chaque partie du corps est introduite à l’enfant lorsqu’elle apparait, puis nommée à nouveau lorsqu’elle disparait. L’adulte peut toucher les parties du corps de l’enfant en même temps que les faire apparaitre dans l’album. Par exemple, pour la phrase : «Grand Monstre Vert a un long nez bleu turquoise», l’adulte peut toucher le nez de l’enfant ou pointer son propre nez. Cela permet à l’enfant d’associer le nom de la partie du corps à son propre corps et à celui de l’autre. Le texte et l’image ont un rapport de redondance, c’est-à-dire qu’ils transmettent la même information. Lorsque les yeux apparaissent, le texte annonce leur présence. Cela supporte l’apprentissage du tout-petit.
  • Le vocabulaire des adjectifs de couleur (jaune, rouge, vert, bleu turquoise, blanc, violet, noir).
  • Le vocabulaire des adjectifs qualificatifs simples (grand, petit, long, gros) et plus complexes (pointu, tordu, ébouriffé, effrayant).
  • L’utilisation de l’impératif lorsque chaque partie du corps disparait (ex. : PARTEZ, petites oreilles tordues! ; VA-T’EN, grande bouche rouge!).
  • L’accord en genre des adjectifs (grande, blanche, petite, grosse) et des déterminants indéfinis (un, une).

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Pour se le procurer

Stéphanie G. Vachon

Rédactrice

Stéphanie G. Vachon

M. P. O. Orthophoniste – Rédactrice

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