Mon ballon

Auteur / Autrice

Mario Ramos

Illustrateur / Illustratrice

Mario Ramos

Éditions

l'école des loisirs

ISBN

9782211208277

  • Inférer
  • Nommer et catégoriser
  • Prononcer des sons
  • S’éveiller à l’écrit
  • Développer le répertoire syllabique
  • Inférences complexes
  • Inférences simples
  • Langage littéraire
  • Vocabulaire des verbes
  • Les verbes d'action
  • Mots polysyllabiques
  • Prédictions simples
  • Résolution de problème

Le petit chaperon rouge se dirige chez sa grand-mère pour lui montrer le nouveau ballon qu’elle vient tout juste de recevoir en cadeau. En chantonnant, elle traverse la forêt où elle fera six rencontres les plus surprenantes les unes que les autres. Croyez-le ou non, elle y croisera un lion marathonien, une girafe qui veut passer incognito, un éléphant qui prépare un bouquet de fleurs sauvages, un rhinocéros qui joue à cache-cache, des flamants roses qui cherchent des crevettes, ainsi qu’un crocodile qui veut faire une petite baignade en mer. Contre toute attente, la sixième rencontre sera la plus éprouvante…

On le déguste pour:

  • la structure répétitive des péripéties, qui permet aux enfants de formuler des prédictions concernant les événements à venir dans l’histoire ;
  • l’originalité des six animaux rigolos rencontrés ;
  • la chute, complètement saisissante et étonnante ;
  • le récit revisité et toujours aussi captivant du petit chaperon rouge ; grâce à l’univers narratif de ce conte connu de tous, il sera possible de prédire l’arrivée de personnages ou d’événements associés au chaperon rouge ;
  • la jolie chanson fredonnée par le petit chaperon rouge lors de sa balade en forêt ; les enfants prennent plaisir à chanter eux aussi la chanson au fil de l’histoire : « Promenons-nous dans les bois, pendant que le loup n’y est pas. Si le loup y était, il nous mangerait… ».

Un excellent apport pour stimuler les compétences langagières suivantes :

  • La richesse du vocabulaire des verbes d’action : 
    • Ce récit permet d’exposer les enfants à plusieurs verbes moins fréquents : chuchoter, caqueter, s’enfoncer, circuler, effrayer, saliver, régaler, etc.
  • Les capacités inférentielles : 
    • Anticipation : Le petit chaperon rouge rencontre divers animaux à tour de rôle. Qui sera le prochain? Seront-ils toujours aussi rigolos et sympathiques avec le personnage principal?
    • Problème/solution : Lorsque le chaperon rencontrera le vilain et ultime personnage, que fera-t-il pour se sortir de cette fâcheuse situation? Je vous laisse le découvrir…
  • La production de mots polysyllabiques :
    • De nombreux mots à trois et même à quatre syllabes se cachent dans le livre. Il s’agit donc d’une superbe occasion pour travailler les mots polysyllabiques dans un contexte moins structuré. En voici quelques-uns : locomotive, éléphant, diplodocus, autobus, joyeusement, papillon, cathédrale, autographe, incognito… et j’en passe!

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Mathilde Favreau

Rédactrice

Mathilde Favreau

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