L’oeil de Berk

Auteur / Autrice

Julien Béziat

Illustrateur / Illustratrice

Julien Béziat

Éditions

École des loisirs

ISBN

9782211308243 (2211308244)

  • Concepts de base
  • Développer le discours
  • Inférer
  • Nommer et catégoriser
  • Prononcer des sons
  • S’éveiller à l’écrit
  • Inférences complexes
  • Langage littéraire
  • Liquides
  • Notions spatiales
  • Raconter
  • Vocabulaire des verbes
  • Émotions / intentions
  • Intertextualité
  • Les verbes d'action
  • Prédictions
  • R
  • Résolution de problème
  • Structures narratives
  • Grammaire classique du récit
  • Linéaire

Berk fait le fou dans la cuisine avec ses amis.

PAF! TCHAK! OUTCH! Un malheureux incident se produit. Berk perd un œil! Oh non!

Berk craint de faire peur aux enfants avec son oeil manquant. Ses amis, au contraire, trouvent que c’est marrant de faire peur. Ils s’amusent donc à se déguiser en différents personnages d’Halloween avec les ustensiles qu’ils ont sous la main.

Berk ne se fait pas de souci. Il sait qu’il trouvera une solution pour régler la situation…

On le déguste pour:

  • l’utilisation des onomatopées qui rend la lecture amusante: WAOUUU, OUTCH, HOUUUHOUUU, CHUT! L’ajout d’interjections au récit permet de rendre l’histoire encore plus captivante.
  • l’humour utilisé par l’auteur: la course de voiture dans la cuisine, les doudous qui se déguisent avec des articles de cuisine, le chat caché derrière un bocal qui fait peur aux personnages, la solution trouvée par Berk pour remplacer son oeil perdu. Un récit original, truffé d’événements farfelus.
  • les différentes émotions vécues par les personnages: la surprise, la joie, la peur, le dégôut… Les personnages passent par une gamme très variée d’émotions en peu de temps. Les émotions y sont d’ailleurs bien illustrées et bien mises en contexte.
  • le format de l’album: un grand livre avec une quantité raisonnable de pages.

Un excellent apport pour stimuler les compétences langagières suivantes:

  • Le vocabulaire des verbes d’action moins fréquents et qui sont ici bien illustrés: enrouler, couiner, tituber, crachoter…et bien plus! Ce livre est une belle occasion pour stimuler du vocabulaire soutenu.
  • Les notions spatiales: les images permettent de stimuler certains concepts spatiaux tels que «derrière, «devant», et «dans», alors que les personnages se cachent à certains endroits dans la cuisine.
  • La structure du récit: la situation initiale, l’élément déclencheur, le déroulement et le dénouement s’enchainent à merveille.
  • La réalisation d’inférences: le lecteur peut tenter de prédire la chute de l’histoire au cours du récit. Il peut aussi tenter de trouver des solutions aux problèmes vécus. Qu’est-ce que Berk pourrait faire pour remplacer son oeil? Où pourrait-il chercher dans la maison?
  • Le son /r/: ce son se retrouve dans certains mots présents à plusieurs reprises dans l’histoire, et ce, dans diverses positions. Que ce soit en position initiale, médiane ou finale, différents mots pourront être utilisés comme prétexte pour stimuler le production du son /r/: Berk, verte, souris, farine, oreille, peur, etc.

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Pour se le procurer

Mathilde Favreau

Rédactrice

Mathilde Favreau

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