Coup de coeur

Les trois petits cochons

Auteur / Autrice

Marie Morey

Illustrateur / Illustratrice

Marie Morey

Éditions

Auzou

ISBN

9782733827970

  • Accord des verbes
  • Construire des phrases
  • Développer le discours
  • Inférer
  • Prononcer des sons
  • Inférences complexes
  • Inférences simples
  • Occlusives
  • Raconter
  • Temps de verbe
  • Causalité simple
  • Émotions de base
  • Futur proche
  • k/g
  • Passé composé
  • Prédictions simples
  • Présent
  • Solution simple
  • Structures narratives
  • Grammaire classique du récit
  • Répétitive

Cette histoire est tellement connue! Trois petits cochons quittent la maison de leur mère. Celle-ci les met en garde: un loup rôde et les trois cochons devront être bien prudents. Les maisons de paille, de bois et de brique résisteront-elles à la faim et à la colère du loup ?

Ce conte est parmi les plus connus. Je présente souvent ce livre en demandant à l’enfant s’il connaît cette histoire. Lorsqu’il me répond par la négative, je me retourne vers son parent pour lui poser la même question. Souvent, le parent connaît l’histoire. À ce moment, j’ai toujours beaucoup de plaisir à expliquer à l’enfant que quelqu’un a déjà raconté cette histoire à son parent, qu’elle est connue par beaucoup, beaucoup de personnes et qu’aujourd’hui, c’est à son tour de se la faire raconter. À partir de 2 ans.

On le déguste pour :

  • les illustrations, contenant juste le bon niveau de détails pour soutenir la compréhension du récit.
  • les motifs dans les illustrations, qui donnent de la texture, animent les pages et dynamisent la lecture.
  • le récit, qui respecte l’histoire originale et qui permet à l’enfant de développer ses connaissances générales autour des contes classiques. Si l’enfant connaît déjà l’histoire, on peut déjà partager la narration avec lui.
  • la structure répétitive, qu’on retrouve lorsque les cochons construisent leur maison et lorsque le loup cogne aux portes des trois maisons. Cette structure permet à l’enfant de rapidement prendre part à l’histoire.

Un excellent apport pour stimuler les compétences langagières suivantes :

  • Tous les temps de verbes! On connaît tellement bien l’histoire qu’on peut facilement décider d’opter pour un récit au présent, au passé composé ou au futur. En gardant le même temps de verbe durant toute la lecture, on bombarde l’enfant avec ce temps et on en facilite son apprentissage.
  • Les inférences: pourquoi le cochon court-il ? Comment il se sent, le loup ?
  • Le schéma narratif classique: les images soutiennent vraiment bien les différentes étapes de l’histoire.
  • La production du son /k/ : cochon, courir, cacher, colère, construire, cogner, brique, …

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Pour se le procurer

Marie-Pier Gingras

Rédactrice

Marie-Pier Gingras

M. P. O. Orthophoniste – Rédactrice

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